2018, 10, No.441 38-41
议题设计的“六原则”
基金项目(Foundation):
江苏省教育家型教师培养工程项目成果,项目代码:S2018202
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DOI:
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摘要：
议题教学是实施活动型学科课程、培养学生思想政治学科核心素养的主要教学方式。议题设计在遵循"能反映活动型学科课程实施的思路"总原则的前提下,要坚持学科性、综合性、开放性、生本性、情境性和序列化等原则。
Abstract：
参考文献
(1)张帅、杨小斌:“议题式教学初探”,《思想政治课教学》2017年第9期。
(2)《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,人民教育出版社,第41页。
(3)《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,人民教育出版社,第41页。
(1)张帅、杨小斌:“议题式教学初探”,《思想政治课教学》2017年第9期。
(2)朱明光:“关于活动型思想政治课程的思考”,《思想政治课教学》2016年第4期。
(1)王礼新:“对‘活动型学科课程’的几点思考”,《思想政治课教学》2018年第3期。
(2)《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,人民教育出版社2018年版,第48页。
(1)《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,人民教育出版社2018年版,第48页。
(2)《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,人民教育出版社2018年版,第50页。
(3)《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,人民教育出版社2018年版,第2页。
基本信息:
DOI：
中图分类号:G633.2
引用信息:
[1]李勤.议题设计的“六原则”[J].思想政治课教学,2018,No.441(10):38-41.
基金信息:
江苏省教育家型教师培养工程项目成果,项目代码:S2018202